Ο Σύλλογος Γονέων Νέα Γονικά νέα Θέματα Καλεντάρι Χρήσιμες Πληροφορίες Σύνδεσμοι Επικοινωνία
Σύλλογος Γονέων Κολλεγίου Αθηνών
Δείτε φωτογραφίες...

Επισκεφθείτε τους χορηγούς μας...
 
AIG Greece
 
Καπα Research
METRO ONE | Real Estate & Development Insurance - Financial Services Construction
Graphics.gr
Σας καλωσορίζουμε στο νέο τμήμα του ιστοχώρου μας (Forum) που αποτελεί σημείο ανταλλαγής απόψεων.
Αλλαγή στο τρόπο εισαγωγής των παιδιών μας στο Κολλέγιο

Αγαπητοί Γονείς,

Το Δ.Σ. του Σχολείου μας, όπως γνωρίζετε ανακοίνωσε μετά την λήξη της σχολικής χρονιάς, την αλλαγή στο τρόπο εισαγωγής των παιδιών μας στο Κολλέγιο. Συγκεκριμένα τα υποψήφια για εισαγωγή στο σχολείο παιδιά θα χωρίζονται σε 4 κατηγορίες.

  • Στην 1η κατηγορία θα περιλαμβάνονται τα πρώτα παιδιά αποφοίτων δεύτερης και τρίτης γενεάς. Θα κληρώνονται συνολικά 60 παιδιά από αυτήν την κατηγορία.
  • Στην 2η κατηγορία θα περιλαμβάνονται τα αδέλφια (αποφοίτων και μη) όσων μαθητών και μαθητριών ήδη φοιτούν στο Κολλέγιο. Θα κληρωθούν συνολικά 80 παιδιά από αυτήν την κατηγορία.
  • Στην 3η κατηγορία θα περιλαμβάνονται τα παιδιά, τα οποία δεν εμπίπτουν στις δύο πρώτες κατηγορίες (γενική κλήρωση). Θα κληρωθούν συνολικά 50 παιδιά από αυτή την κατηγορία.
  • Στην 4η κατηγορία θα περιλαμβάνονται τα Policy Cases και τα παιδιά του εκπαιδευτικού προσωπικού (μια αξιόλογη παράδοση του Κολλεγίου. Η κατηγορία αυτή θα αριθμεί περίπου 120 παιδιά.

Η συνεχής γιγάντωση του σχολείου έχει δημιουργήσει πολλά προβλήματα στα οποία έχουμε αναφερθεί κατά το παρελθόν. Τώρα έχει αναγκάσει το Δ.Σ. του Σχολείου να αποφασίσει νέο τρόπο εισαγωγής των παιδιών μας σε αυτό. Θα περιμέναμε, την στιγμή που ένα τέτοιο θέμα αγγίζει όλες τους γονείς που έχουν ή θα έχουν παιδί στο Κολλέγιο, να είχαμε μπορέσει με προτάσεις να συνεισφέρουμε σε μια δίκαιη λύση του προβλήματος προτού ανακοινωθούν τα νέα αυτά μέτρα, τα οποία θα έχουν πολλές επιπτώσεις. Κάποιες σημαντικές από αυτές είναι:

  1. Το πρόβλημα που θα δημιουργηθεί ανάμεσα στα ίδια τα αδέλφια - αν δεν κληρωθούν και τα δύο – και η αρνητική ανταγωνιστική σχέση που θα αποκτήσουν μεταξύ τους. Υπάρχουν πολλές επιστημονικές μελέτες για το θέμα αυτό και το έντονο ψυχολογικό πρόβλημα που θα υπάρξει ανάμεσα στα αδελφάκια στην προκειμένη περίσταση.
  2. Εκτός από το πρακτικό καθημερινό πρόβλημα που θα κληθούν να αντιμετωπίσουν οι γονείς, που θα έχουν τα παιδιά τους σε διαφορετικά σχολεία (πχ. Σε διαφορετικές περιοχές, με διαφορετικές στάσεις, διαφορετικές ώρες λειτουργίας, κλπ.) θα βρεθούν και μπροστά στο ανεπίτρεπτο δίλλημα του αν θα δεχθούν να δώσουν σε κάθε τους παιδί άλλη εκπαίδευση και πιθανόν άλλες ευκαιρίες στην ζωή τους ή αν θα τα αντιμετωπίσουν ισότιμα σπουδάζοντας στο ίδιο σχολείο και ας μην είναι αυτο το Κολλέγιο.
  3. Το ίδιο το Κολλέγιο θα επιρεασθεί αρνητικά από την απόφαση του αυτή, αφού είναι σίγουρο πως αρκετές οικογένειες που –γονείς και παιδιά - θα ήταν θετικά στοιχεία στο Κολλέγιο θα αποφασίσουν να μην μπούν στην ψηχοφθόρα και αγνώστου αποτελέσματος διαδικασία που ανακοινώθηκε και να προτιμήσουν τα παιδιά τους να σπουδάσουν σε άλλο, αλλά το αυτό σχολείο, να παραμείνουν μαζί και να τύχουν των ιδίων ευκαιριών.
    Και
  4. Η κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων στην 3η Δημοτικού μόνο αρνητικές συνέπειες μπορεί να έχει στο επίπεδο του σχολείου

Εχουμε στείλει στο Σχολείο μια πρώτη επιστολή με τον προβληματισμο μας στο πολύ σοβαρο αυτό θέμα και έχουμε ζητήσει τα στοιχεία εισαγωγής των παιδιών κατά κατηγορία για την τελευταία πενταετία, ώστε να μπορέσουμε να κάνουμε προτάσεις που θα συνεισφέρουν σε μια λύση που δεν θα επιρρεάσει τόσο αρνητικά τους γονείς, τα πιδιά και το ίδιο το Κολλέγιο.

Οι Σύλλογοι Γονέων του Κ.Α. πρόκειται να συγκαλέσουν έκτακτη Γ.Σ.για το θέμα αυτό αμέσως μετά την έναρξη του σχολικού έτους. Ενόψη της Γ.Σ. παρακαλούμε να καταθέσετε τις απόψεις σας στο ΦΟΡΟΥΜ για να ξεκινήσει ο διαλόγος για αυτό το εξαιρετικά σοβαρό και κρίσημο για όλους θέμα.

ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ
Αγαπητοί γονείς, Το νέο σύστημα Μεταφοράς των παιδιών των δύο Δημοτικών σχολείων άρχισε να εφαρμόζεται φέτος δημιουργώντας περισσότερα προβλήματα από όσα επιλύει, αίσθημα ανασφάλειας και αγωνίας στους γονείς και συνθήκες ταλαιπωρίας για τα παιδιά μας. Επειδή τα δεδομένα εφαρμογής του νέου συστήματος δεν είναι ολοκληρωμένα, πιστεύουμε ότι για φέτος θα πρέπει να επανέλθει το Σχολείο στο παλαιό σύστημα Μεταφοράς μέχρι να επιλυθούν τα εκκρεμή θέματα και να βρεθεί μια πραγματικά βιώσιμη λύση. Παρακαλούμε καταθέσετε την άποψή σας. Το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων του Κ.Α.
ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ: ΕΚΚΕΝΤΡΙΚΟΤΗΤΑ Ή ΑΝΑΓΚΗ
Η αγάπη που νοιώθουμε για τα παιδιά μας και η επιθυμία να τα φροντίσουμε και να τους προσφέρουμε ότι καλύτερο μπορούμε έχει σαν φυσικό επακόλουθο η εκπαίδευση τους να είναι ένα από τα πρωταρχικά μελήματα μας, με την εκλογή του σχολείου που θα σπουδάσουν να γίνεται με πολύ περισυλλογή. Όσοι διαλέξαμε το Κολλέγιο Αθηνών για τα παιδιά μας, το κάναμε γνωρίζοντας πως είναι κατά γενική ομολογία το καλύτερο σχολείο στην Ελλάδα, πολύ απαιτητικό και βέβαια πολύ ακριβό. Επιλέγουμε όμως, να πληρώσουμε τα υψηλά δίδακτρα, με την πεποίθηση πως θα προσφέρει στα παιδιά μας αυτά που δεν μπορεί να προσφέρει άλλο σχολείο, πως θα φροντίσει να φεύγουν από εκεί στο τέλος της ημέρας χωρίς απορίες και κενά, θα τα μάθει πως να μελετούν μόνα τους και θα τους δώσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που χρειάζονται για να πετύχουν στις μετέπειτα σπουδές τους, αλλά και στην ζωή τους γενικότερα. Περιέργως, πολλοί, πάρα πολλοί από μας φορτώνουμε τα παιδιά μας με ιδιαίτερα στο σπίτι, από το Δημοτικό μέχρι και το Λύκειο, όταν ετοιμάζονται πλέον για τις πανελλήνιες. Ακούγεται οξύμωρο να έχεις διαλέξει το καλύτερο σχολείο, να πληρώνεις τα ακριβότερα δίδακτρα και να καταφεύγεις στα ιδιαίτερα για να υποστηρίξεις την μόρφωση των παιδιών σου. Εκπαιδευτικός που να προκρίνει τα ιδιαίτερα δεν υπάρχει. Ποίος ο λόγος λοιπόν που καταφεύγουμε σε αυτά; Είναι απλώς μια εκκεντρική τάση του νεοέλληνα γονιού να προσφέρουμε στα παιδιά μας αποενοχοποιώντας τον εαυτό μας για τον λίγο προσωπικό χρόνο που τους προσφέρουμε ;
ΣΤΟΛΗ
Το θέμα της συμπεριφοράς και της εμφάνισης των παιδιών είναι κάτι που μας έχει απασχολήσει όλους τα τελευταία χρόνια καθώς παρατηρείται μία γενικότερη χαλάρωση των κανόνων, μέσα και έξω από το σχολείο. Το Κολλέγιο δεν αποτελεί φυσικά καμμία ιδιαίτερη περίπτωση. Η κατάσταση, σε ότι αφορά τα παραπάνω, είναι πάνω κάτω η ίδια σε όλα τα σχολεία της χώρας. Ο Σύλλογος Γονέων θεωρεί τα θέματα συμπεριφοράς και πειθαρχίας από τα σημαντικότερα για ένα σχολείο και για αυτό έχει ήδη ξεκινήσει μία σειρά προτάσεων και πρωτοβουλιών. Στο πλαίσιο αυτό συζητάμε και την πρόταση της σταδιακής εισαγωγής της στολής στο Γυμνάσιο, ξεκινώντας από τα σημερινά εκτάκια που είναι συνηθισμένα στη στολή. Πέρα από τα προφανή θέματα αξιοπρεπούς εμφάνισης, που θα αποτελούσαν επιχείρημα για στολή σε οποιοδήποτε σχολείο, αυτό που κάπως χειροτερεύει τα πράγματα σε εμάς είναι και το πιθανό πρόβλημα της επίδειξης μέσω των ρούχων των παιδιών. Tέτοιες δυσάρεστες καταστάσεις επίδειξης πλούτου, έχουν ως αποτέλεσμα τα μεν παιδιά που μπορούν να ακολουθήσουν τη μόδα να το κάνουν, πολλές φορές ασυναίσθητα, όσα δε δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα ή δεν είχαν την άδεια των γονέων για κάτι πολύ ακριβό, να νοιώθουν άσχημα και φυσικά να στρέφονται εναντίον των γονέων τους. Σαφώς τα θέματα συμπεριφοράς και πειθαρχίας έχουν και πολλές άλλες πιό σοβαρές πτυχές, άκρως επικύνδυνες πολλές φορές. Η εμφάνιση είναι ένα μόνο ζήτημα. Ενα ζήτημα όμως , για το οποίο είναι στο χέρι μας να κάνουμε κάτι άμεσα, ζητώντας την σταδιακή καθιέρωση στολής από το ερχόμενο ακαδημαικό έτος στην Α Γυμνασίου. Οι σκέψεις σας πάνω στο θέμα αυτό θα μας βοηθήσουν ιδιαίτερα στην διατύπωση συγκεκριμένης πρότασης. Ναυσικά Γεωργιάδου Αντιπρόεδρος του Συλλόγου Γονέων
Προστασία του Περιβάλλοντος

Η πραγματική αποτίμηση των πυρκαγιών του Αυγούστου δεν θα γίνει για πολλά χρόνια ακόμη. Θα πρέπει όμως από σήμερα να αρχίσει η προσπάθεια επαναφοράς του φυσικού πλούτου της πατρίδας μας και το Κολλεγίου Αθηνών οφείλει να είναι στην εμπροσθοφυλακή της προσπάθειας αυτής. Προτείνουμε:

  • για όσα χρόνια είναι ανάγκη, η εξόρμηση, το πανηγύρι, οι έρανοι, κλπ. που γίνονται στο Σχολείο να επικεντρωθούν στην βοήθεια προς τις περιοχές που επλήγησαν από τις φωτιές.
  • Να συμμετάσχουν οι μαθητές μας στην αναδάσωση και στη δημιουργία αντιπυρικών ζωνών που θα αρχίσει στην Πάρνηθα, την Πεντέλη και τον Υμηττό.
  • Να χρησιμοποιηθεί η ώρα της Κοινωνικής Ζωής, της Αγωγής του Πολίτη και της Γεωγραφίας για να διδαχτούν τα παιδιά μας για την οικολογική καταστροφή που υπέστη η πανέμορφη χώρας μας και για την ζωτικής σημασίας ανάγκη προστασίας του φυσικού μας περιβάλλοντος.
  • Να χρησιμοποιηθούν με πρακτικό τρόπο τα δάση της Κάνζας και του Ψυχικού ώστε τα παιδιά μας να μάθουν να αγαπάν το περιβάλλον και να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση.
  • Είναι επίσης σημαντικό τα παιδιά μας να αποκτήσουν γνώση όλων των περιοχών ιδιαίτερου φυσικού κάλλους της χώρας μας, με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους (εθνικοί δρυμοί, προστατευόμενα/παρθένα δάση, μνημεία φύσης, καταφύγια προστατευόμενων ειδών πανίδας, υδροβιότοπους, φαράγγια, αλπικές ζώνες, ενδημικά είδη χλωρίδας και σε ποιες περιοχές φύονται, σπήλαια, παραδοσιακούς οικισμούς κ.α) έτσι ώστε να καλλιεργηθεί η εκ των έσω διάθεση γνωριμίας με αυτές , απόρροια της οποίας θα είναι η ανάπτυξη του σεβασμού και της αγάπης για τη φύση.
Προτείνετε κι εσείς το δικό σας θέμα διαλόγου...
όλα τα πεδία είναι υποχρεωτικά και σημειώνονται με
ενώ όταν έχουν σημαίνει οτι δεν έχουν συμπληρωθεί
Τίτλος Νέου θέματος
Εισαγωγικό κείμενο
(όλα τα πεδία είναι υποχρεωτικά)